Upaya meningkatkan hasil belajar sejarah kebudayaan Islam dengan menggunakan metode role playing

Abstrak

Dunia pendidikan mengalami perkembangan dalam mewujudkan generasi muda yang mampu menghadapi globalisasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah  penggunaan metode Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar sejarah kebudayaan islam pada siswa kelas V SDN SN Karang Mekar 1 Kota Banjarmasin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini  adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Hasil penelitian menunjukan dimana kondisi awal (pra siklus) siswa yang nilainya diatas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 75 sebanyak 10 siswa atau 44% dan nilai yang dibawah KKM sebanyak 13 siswa atau 56%. Pada siklus I siswa yang nilainya diatas KKM sebanyak 14 siswa atau 61% dan nilai yang dibawah KKM sebanyak 9 siswa atau 39%. Pada siklus II siswa yang nilainya diatas KKM sebanyak 19 siswa atau 83% dan nilai yang dibawah KKM sebanyak 4 siswa atau 17%. Kenaikan Hasil belajar tersebut juga dapat meningkatkan nilai rata-rata kelas. Nilai rata-rata kelas meningkat dari sebelum menggunakan metode Role Playing sebesar 72 pada siklus I menjadi 73 dan pada siklus II menjadi 81. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SDN SN Karang Melar 1 Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PAI khususnya pada materi Sejarah Kebudayaan Islam pada siswa kelas V di SDN SN Karang Mekar 1 Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018/2019.